Comportementalisme

Qu'est-ce que le comportementalisme?

Le comportementalisme, également appelé comportementalisme, est un domaine de la psychologie qui se comporte comme un objet d'étude .

Le comportementalisme est apparu comme une opposition au fonctionnalisme et au structuralisme et constitue l'un des trois principaux courants de la psychologie, aux côtés de la psychologie de la forme (Gestalt) et de la psychologie analytique (psychanalyse).

Ce mot provient du terme comportement, qui en anglais signifie comportement ou conduite .

En 1913, le psychologue américain John Watson (reconnu comme le père du comportementalisme méthodologique) publia un article intitulé "Psychologie: comment les comportementalistes le voyaient". Plus tard, en 1914, dans l’œuvre de 1914 intitulée Behavior, Watson aborda de nouveau le concept de psychologie comportementale. Watson s’appuie sur les théories et les notions de divers penseurs et auteurs tels que Descartes, Pavlov, Loeb et Comte.

Le comportementalisme envisage le comportement comme une forme fonctionnelle et réactive d'organismes vivants. Ce courant psychologique n'accepte aucune relation avec le transcendantal, avec les aspects d'introspection et de philosophie, mais vise à étudier les comportements objectifs que l'on peut observer.

Selon Watson, l'étude de l'environnement impliquant un individu permet de prédire et de contrôler le comportement humain.

Voir aussi: le sens de la psychanalyse et de la Gestalt.

Behaviorism Radical de Skinner

Le behaviorisme radical, un concept proposé par le psychologue américain Burrhus Frederic Skinner, était opposé au behaviorisme de Watson. Selon Skinner, le behaviorisme radical est la philosophie de la science du comportement humain, où l'environnement était responsable du comportement humain. Cet aspect du behaviorisme avait une grande popularité au Brésil et aux États-Unis

Skinner était clairement opposé à l'utilisation d'éléments non observables pour expliquer le comportement humain. Ainsi, les aspects cognitifs ne sont pas pris en compte car l'être humain est perçu comme un être homogène et non comme un être composé de corps et d'esprit.

Le behaviorisme radical envisage les stimuli donnés aux individus par l'environnement. Selon Skinner, ces moyens étaient connus sous le nom de punition, renforcement positif et renforcement négatif.

Behaviorisme en éducation

Dans le contexte de l'éducation, le behaviorisme fait référence à un changement de comportement des éléments impliqués dans le processus d'apprentissage, et ce changement d'enseignants et d'élèves pourrait améliorer l'apprentissage. Pour Watson, l’éducation est un élément important capable de transformer le comportement des individus.

En outre, Watson pensait qu'avec des stimuli spécifiques, il était possible de "transformer" et de "façonner" le comportement d'un enfant afin qu'il puisse exercer n'importe quelle profession de son choix.